小升初作文、小升初、四川陨石教育(多图)

中考政治高xiao效复习方法总结

一、夯实基础、突出重点、系统掌握

政治复习不可避免地要求学生掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实，扎实基础是搞好复习的前提。当然我们可以采取多种方法提高学生兴趣如：可以运用框架学习法，将书本知识进行梳理、整合，构建适合自己理解和记忆的知识框架。框架建立起来了，考生对书本的内容自然也会更加熟悉，这样做起题来就更省时间且更得心应手。例如，对初三的知识，暑假小升初辅导班，可以用”数字”来概括，把初三的主要知识点可以概括为：一个中心，一条基本路线，一部宪法，一个指导思想，一面旗帜，一条道路；两个基本点，两大发展战略；三大文明一起抓，三步走战略，三个基本国策；四项基本原则，”四有”新人；五项基本义务，等等。当然，我们必须要求同学在书上适当地做些笔记，并划下他们所要求重点理解、记忆的东西。这些重点，正是书中的精华，也是中考时答题的关键。随着老师的讲解，这些内容会生动地展现在同学们的面前，使得我们能够更加容易地理解与掌握，即使课后很久也不容易忘记。学生会逐渐发现发现，政治原来也是那么地充满趣味，随之而来的是对于学习政治的兴趣提高，上课听讲会更加仔细，不再为学习政治而苦恼，政治学习的良性循环就这样开始了。

二、联系实际、关注时政、勤于思索

中考政治题型愈来愈灵活，其涵盖的内容更加广泛，而题目的类型也更加多样。不再是单一的时事问答题，所需要的答题更加全mian面。为了在中考中能够适应并较好地完成这类题目，平时的锻炼必不可少。要阅读报纸或收看新闻，每天我都鼓励学生收听或收看新闻联播，多看、多听是基础，多想、多练则是关键。学生能发现生活中的政治现象，如：奥运会成功举办说明了什么问题？“金融危机”告诉我们什么道理？…这就把时政材料与知识点结合起来，自设问题，师生一起交流，通过自问自答，相互讨论，这样，学生就愿学、愿想、愿说。其实社会生活就是政治的大课堂，这既是内容的开放，也是形式的开放。通过不断积累，将会很有效地拓宽我们的思维方式，同时也提高了学生的答题水平和表达能力。

此外，我们也可以开展丰富多彩的课外活动和实践活动，丰富学生多样体验，震撼并净化其心灵，激发无限创造潜能，更新学习观念。例如：开展“我的家乡，我拿什么去爱你”；“街上的垃圾桶为什么哭泣”“对ZD独势力打da砸za抢的看法”“在海峡两岸的关系的问题中，我们中学生应怎么做”等活动让学生了解社会，融入社会，感受竞争，接受挑战。

三、精做练习、强调方法、注重效果

题海战术固然起到一定的作用，但会让学生烦躁和无所适从。而练习又是必要的，但政治更应强调学习上的融会贯通。由于政治答案基本上都围绕几个大点，理解题目才是我们所真正需要做的。关于用什么样的方法让学生来做题，形式可以说是灵活多样的。我就试着用智力竞赛的形式让学生做题，收到良好的效果。竞赛规则：让一名挑战者回答若干问题（选择题或非选题），与台下（其他50多名同学）同步答题，5道题回答正确过关，可以拿奖品走人，也可以继续答题，正确率越高奖品越多，答错就退出比赛，得不到任何奖品。（奖品都是学习用品，学生更在乎面子，更愿意表现自己）当时出的第yi一题是：2008年北京奥运会成功举办，给了世界一个惊喜，也成为中外文化交流的一个良好契机，对此理解正确的是：（）

①我们向世界展示了中华民族的文化②我们应弘扬中华文化，杜绝一切外来文化③中外文化相辅相成，可互相代替④我们应维护世界文化的多样性。

A、①②B、①④C、③④D、②④

第yi一位挑战的同学选择了B，而台下有19名同学选择了错误答案。这时，小升初作文，我进行适当点拨，强调基础知识的重要性并指出了做题的技巧，用排除法去掉②③，说明我们可以弘扬中华文化，但不能杜绝一切外来文化，中外文化可以交流但不可以互相替代。……挑战者信心大增，越战越勇，课堂气氛非常活跃，学生的积极性非常高涨，所涉及的知识点学生印象深刻，老师也达到了讲解试题方法的目的，同学们对此形式乐此不疲。

以此类推，实例式的非选择题同样如此。当然，这种做法特别需要老师课下多下功夫，优选”结合点”。可以运用教材内容来分析说明的实际问题就是结合点。结合点是复杂多样的，就需要优选，即选择国内外社会经济、政治、文化生活中的热点、人们思想的疑点、思想教育的重点。如：有关奥运的问题、西藏wen问题、台湾wen问题、三农问题等热点精挑细选，用同样的形式达到同样的目的，这样的结合点既新又热，学生很感兴趣。教无定法，但我们可以采用各种办法吸引学生注意力，调动学生积极性促进师生间的情感交流，提高课堂效率。

除上述注意事项以外，作为中考科目的开放性试题da答案不，但若出现思维角度偏离题意或语言表达口语化等现象，仍会失分严重，因此，不论是在知识复习还是习题练习时，随时要求学生掌握必要的答题技巧是必不可少的。如：认真读题、善于找关键词、排除法、书写工整、卷面整洁、语言规范精练……等。当然，思想政治的学习不仅仅是为了应试，更应该注重学生能力的培养，注重培养他们的创新精神和实践能力。

四、紧抓课堂时间

考虑到同学们课下由于要对初中语文诸学科进行同时复习，时间相当紧这一因素，老师提倡要充分利用课上时间。在每一个45分钟内都要做到：对老师反复强调的问题要特别给予重视；学习老师分析问题和解决问题的思路；认真做好笔记，但要把握听为主、记为辅的原则，为了节约时间，老师提到的，书本上有的要勾画，没有的再记笔记；最后尽量达到当堂内容当堂消化的效果。如此行之，只要在每周末或月末进行政治的总复习即可，这样同学们在课下便可以节约很多时间去学习其他科目。

五、关注热点时事政治

根据以往的经验总结，中考政治题中的前3-4道单项选择题一般是对纯时事政治的考查，热点时事也将作为背景材料在其他的题目中出现。这些必须引起同学们对时事的足够重视。从2007年的中考政治题中，不难发现有关未成年人的时事问题频频出现，这在一定程度上告诉同学们要时时关心身边事，尤其是与自己切身利益相关的时事。

盘点历届中学生家长最担心的7个问题

作为初三学生的家长，他们自身的压力其实一点都不比正在备考中招的学生们少，甚至有的家长压力感与紧张度比学生更严重，越到考试临近，这种不安感就越严重。家长们的紧张心理是可以理解的，但是千万不要过度，如果表现明显则会加重孩子们的复习负担，各位一定要平常心面对，小升初，提前为考生们营造良好的复习环境，

帮助kao考生解决外部干扰，对于学生们来讲才是最da大的帮助。

1、考前学生最担心什么？

考生考试前最多的担心是“怕考试发挥失常”。

许多学生在过去大大小小的考试中都偶尔出现过一、二次考试发挥失常，自然害怕在这关键的一考中又出现失误。实际上所谓考试发挥失常，它产生的主要原因往往与出题过偏、怪、难有关。因此家长可以向孩子解释，高级别的正规考试，出题是比较严谨认真的，反而不会出现有时在学校考试出现的怪题、偏题，不会让你看到题摸不着北。

2、学生有哪些压力？

理解孩子有哪些压力，你才能真正帮到他。

一般说来同学们的压力来自两方面，一是心理上的，怕自己考得不好，达不到父母的期望；二是身体上的（这个反而被家长们忽视），长时间的紧张作息，超qiang强度的听课做题，睡眠不够，他的身体自然感觉不舒服、累、压抑。因此，家长一方面要按照孩子的实际情况设定期望值，另一方面要多关心他的身体健康，保证睡眠，同时包容他的负面情绪。

3、家长不该说什么？

不要总是问“复习的咋样了？”

因为孩子没法回答你！事实上没有人是“复习完了”才去参加考试的，总会有点不放心没把握。而如果他事实求实地回答你，没复习好，这个信息又会强化他内心的不安，增加他上考场的压力。不要总是跟孩子讨论最后的结果。有的家长为了让孩子抓紧一切时间学习，言语中带着威胁和恐吓。试想一下，如果我们要从一条湍急的河流上走过一座独木桥，过qiao桥之前不断地说掉下去会如何如何，那么过qiao桥的时候还能走的安稳么！

4、为啥越临近考试孩子越厌学？

基本上每个学生都反映他们会在某个阶段有这种感觉：

一方面内心很焦急，一方面却又感到说不出的疲倦以至学习没效率。当孩子出现这种状况时，请家长首先理解，这是大脑给出的一个信号：孩子需要适当休息调整了。人的大脑与其他器guan官一样，需要劳逸结合，如果外界强制性的给予学习任务，大脑自身的保护机制便会产生所谓“保护性抑制”，就是说这时候的大脑已经没有运转的效率了！这个时候家长可以想想孩子平时都喜欢什么活动，提醒他休息休息。我们的一名学生，有一次在课间织毛线，原来，当我告诉他们减压的一个办法是做做自己喜欢的活动时，小升初英语，她首先想到的就是编织，她说这么做的确感觉好一些。

5、如何面对自暴自弃的孩子？

一些基础差的孩子这个时候容易自暴自弃，“反正我不行，复习也没用”。

实际上，对中考考生而言，由于初中的知识点相对简单，的确有一些同学就是靠最后冲刺大幅提高中考成绩的。“临阵磨枪，又快又光！”学校老师不能这样教育学生，但我们做家长的必须也只能这么给孩子打气。

6、如何回答孩子“考不好怎么办？”

几乎每个孩子都会问父母，“如果我考不好怎么办？”有的家长说，无所谓，考不好就考不好！有的家长说，考不好就完了，我没办法，到时候你自己看着办吧。这两种回答都不可取，考试对孩子、对家长都很重要，不可能无所谓，这么回答要么口是心非，要么是对孩子早已失去信心；而强调考不好的可怕后果，则会干扰孩子对学习的专注。这个时候最hao好认真的、诚实的与孩子共同面对这个问题，承认考不好的确是我们不愿接受的，但无论怎样现在都要尽心尽力，“咱们尽力！”只有这样，将来才不会后悔、自责

7、最后阶段家长能为孩子做什么？

决定学习成绩的有三个方面的条件，学习方法，学习习惯，学习心态。方法和习惯，已经不是考前我们能立竿见影的改变的了。所以这个时期，看到孩子或这或那的许多毛病，不要急于去纠正他。你能为孩子做的，是使他在这个时期保持一个稳定的学习心态。具体来说，一是照顾好他的饮食、生活起居，二就是闭上批评的嘴巴。也许他吃饭的时间有点长，也许他在厕所磨叽了半天，也许一晚上他去厨房翻了几次冰箱……，不管怎样这段时期不要吭声，这是你对孩子的体谅，这就是我们能为孩子做的。