音乐教学领域一直存在着“以各种动作和姿态来辅助演唱和演奏”的姿态训练方法,其中达克罗兹、柯达伊,以及奥尔夫音乐教学法是这一领域的重要代表。
莱克教授是一名资深的柯达伊音乐教学法老师,北京亲子互动,他将这些姿态训练方法和合唱音乐教学深入系统地结合,并发展成了一套“创新型艺术性培养”的理念,无论是在大师班课程宣讲中,还是童声合唱示范团的训练过程,北京亲子互动游戏,这一理念都得到贯穿体现。
指挥或声乐指导通常采用直接示范或语言形容的方式,来塑造和修正演唱者的发声,北京亲子互动歌曲,但莱克教授主张尽量通过“姿态”来达到这一目的。通过外力辅助和动作想象,来统一“下巴、上颚软骨、舌头和嘴唇”等部位的形状。因为只有发声的口型统一了,合唱队整体的声音才能更为融合和统一。
你有多久没和朋友携手高歌一曲旋律?你有多久没和家人并肩合唱心中的岁月经典?曾经我们以为音乐距离生活很遥远,其实合唱的魔力与感动就在你我身边,人们走到一起用饱含深情的真挚声音唱出耳熟能详的金曲。这一刻世界就是舞台,合唱让生活更精彩!
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童声合唱均采用正统美声的发声方法,北京6岁亲子互动游戏,给人以纯净、优美,仿佛是“天籁之音”,令人心旷神怡。同时也是它与成人合唱相比,具有独特的艺术魅力,并且得到人们越来越多喜爱的原因。此外,除了具备与其他合唱一样的特点外,还具有“儿童化”特点。