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一、多媒体教学的优越性

1、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣传统教学注重知识的灌输，42寸壁挂查询机，在教学手段上比较单调，河南查询机，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。人机交互、立即反馈是多媒体教学的显著特点。在这种人机交互式的学习环境中，学生会产生强烈的学习欲望。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，所以课堂教学必须发挥学生的主动性、积极性，才能使其获得有效的认知。多媒体教学可以利用画面的不断切换和信息量的大幅度增加，学生的情绪一般说来始终处于一种亢奋状态，学习的积极性就会被调动起来，85寸壁挂查询机，主动投入到学习中去，使学生真正成为学习的主体。所以，多媒体教学人机交互的特点为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。

2、多媒体教学可以启发学生的想象力采用多媒体教学可以启发学生的想象力，达到理解知识的目的。多媒体教学就是把抽象的文字信息转化为形象的图像、感性的音乐，从而使学生把握教材的内涵，50寸壁挂查询机，理解其所要表达的思想感情

 6、师生对讲教师可与任意定的学生进行实时双向交谈，

可以选择是否允许其它学生旁听此时学生和老师的实时交谈其他学生都能听到。

7、分组讨论

教师可对教室内的学生进行任意分组，

每个小组的学生通过文字、语音、电子白板进行交流。

教师可随时插入任意小组，并参与讨论，小组允许多个学生同时交谈。小组组长控制整个讨论过程。

8、消息发送模仿电子邮件功能，教师和学生可选择发送对象，相互发送信息。

教师可以允许或禁止学生使用消息发送功能。