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 为何员工都不愿意参加拓展训练  

拓展训练并不仅仅只是让员工参与进去，素质拓展器材，训练内容装进脑子就可以了。我们大家都应该清楚我们在初中和高中的时候的教育阶段，自我的感受就是填鸭式的教学模式，学生们苦不甘言。其实这样的例子很多，很多勤奋的学生，成绩不是好，但往往一些整天笑呵呵的同学，成绩却很好。当然智力、理解力强点是一方面。但差别不是很大，拓展器械生产厂家，归于一个原因：好的训练方法或者学习的态度，应该从精神方面去感染学员，东北户外木质拓展报价，或者是学员乐于并快乐的去接受它。

  拓展项目的安全问题

如果受训者克服了恐惧，发现户外拓展活动中的危险受到严密的控制，因而感到放心，这就是好的心理状态了。但放心不等于轻视，如果对户外拓展活动的安全问题过于乐观，就走向了另一个极端——轻视安全问题。这更容易发生意外，天津户外木质拓展销售，导致乐极生悲，二手拓展器材，从而后悔莫及。所以在户外拓展活动之前，应对那些持过于乐观态度的员工进行心理辅导。这里可以采用旁敲侧击的方法，延边拓展器材，隐性地灌输户外体验活动的危险，让他们重新意识到户外拓展的安全是建立在重视的基础之上的。

 户外活动中，为确保户外活动中幼儿的安全，教师应能进行有效的观察。首先，教师观察时的站位应合适，户外木质拓展，确保都能关注到每一位幼儿。其次，当幼儿进行移动练习时，教师的站位应能随之移动，以便能顾及幼儿活动中表现。最后，观察应与指导相结合。在观察中，指导幼儿正确地使用器械，遵守秩序，虽然强调幼儿的安全，但我并不主张禁止幼儿进行一些“冒险性”的活动尝试，户外拓展游戏，因为幼儿需要有自己的探索、自我的挑战，汉阳户外拓展活动，若为安全而把他们的手脚“捆”起来，那无异于形同“因噎废食”。当幼儿出现一些在教师看起来可能存在危险性的活动尝试时，需要教师结合自己的观察及时进行有针对性的指导，指导他们注意安全事项，学会自我保护，而不是简单地出手制止。