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“学习是将来 的出路，爸爸告诉我的。”

还有一些留守儿童希望自己考上大学。由于外出打工的父母或多或少会传递给留守儿童一些关于城市生活的信息，因此留守儿童会萌

发到大城市去、改变现有的生活状况的观念。

留守儿童要实现自己的愿望，关键是靠自己的努力学习。一半以

上的留守儿童谈到了自己在学习上所付出的努力，其中大部分是双亲

在外打工的留守儿童。

例如，“虽然学习不好，可是我觉得我挺努力的。”

在对教师的访谈中，教师也肯定了留守儿童的努力。在访谈的

20 名留守儿童中，有 4 名留守儿童谈到了自己从学习不努力到学习努力

的转变过程。

例如，“(哥哥因为 辍学了，爸妈把希望寄托在我身上)我就

把以前坏毛病都改了，好好学习。”

可见，发生在留守儿童生活中的一些事件会对他们的学习态度和

努力程度产生积极或消极的影响。其中值得

意的是，儿童乐园淘气堡安装视频，有时消极的生

活事件(例如哥哥的辍学)能够使留守儿童认识到学习的重要 ，从而

开始努力学习。

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儿童生活适应的一种预期规划，以保证访谈过程的正常进行。访谈对

研究者从各班中随机选取 1 名女生和 1 名男生进行访谈。本研究中，有 16

象包括:留守儿童、班主任和留守儿童的同班同学(非留守儿童)。在

型留守儿童的前三名和后三名;最后，在选出的所有留守儿童中，淘气堡，

随机选取各种监护类型的留守儿童，平衡男女比例。在取样上考虑留守儿童的发展状况和 别，有助于我们更为 地了解留守儿童

(1)当一提到父母出去打工的同学时，首先会想到什么?

(2)能说说你对这些父母不在家的同学的看法吗?你觉得他们身

上有哪些值得你学习的地方?他们又有什么缺点呢?

(3)针对具体儿童:你和你们班上的某位同学熟悉吗?能说说你

对他(她)的看法吗?他(她)身上都有哪些优点?哪些不足?

无论对于留守儿童、班主任还是留守儿童的同班同学，访谈者要

你现在的生活中，身边有哪些大人?你认为这些人在你生

活中 程中，对

于相关问题的探测，主要采取让儿童描述这一问题、解释这一问题和

说明对自己的影响等措施。

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