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美术在幼儿园怎样教的

角色游戏中如何培养幼儿的自主性(普陀教育学院 陈爱华)

四门课程实施中，游戏比较难，但对幼儿的发展具有很重要的作用。游戏是我们幼儿园工作中的基本课程。我们在区层面成立了游戏的课题，研究如何让游戏更自主。

1、孩子对于角色，主题、情节的自主选择。(玩什么，和谁玩、怎么玩。)

2、环境准备。怎样的环境，丰富还是单调，可以调动孩子的自主性。

要发挥孩子的自主性，要做到如下几点:

1、 鼓励孩子履行自己角色的职责。

角色意识孩子从小班开始就比较容易建立，而角色的职责需要老师帮助孩子强化，年龄越大职责更接近成人。可以让孩子讨论“游戏中，客人还没来干什么?”

2、 鼓励孩子交往。游戏是建立在交往之上的。比如:娃娃家有客人来了，只会招待客人坐下，喝茶，关山少儿美术培训，还能如何交往呢?老师可以以角色身份引导孩子交往。

3、 鼓励孩子合作。游戏是大家共同的游戏，和伙伴在一块合作完成游戏。合作有利于孩子的自主性。

4、 在游戏过程中，老师要不断的创设问题情景，鼓励孩子发现问题、解决问题。

游戏中，要不断挑战孩子的能力，游戏水平也会越来越高

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。

准确选择好的美术机构

那么，请您先带着孩子试听，试听的目的不仅仅是看孩子喜欢不喜欢，更重要的是，家长要了解这个机构的教学特点，是否与宣传的相一致。 然后，需要您思考的是：

1、如果老师只是在上课前讲个故事猜个谜语做个游戏，而一旦落到作画上就开始变成图形教学、一笔一笔带画，做范画，教画，强调图形整齐和颜色均匀，全班下来孩子作品中的内容都差不多，形态一样、构图一样，那么，这仍然是变相的简笔画教学，没有孩子自己的情感抒发，不可取。

2、如果老师能关注孩子的情绪引导和情感抒发，并始终贯穿课堂，鼓励孩子发现和观察，硚口美术培训，大胆融入自己的想法，整节课下来，课堂的教学目标明确，孩子非常积极主动和投入，每个孩子的作品虽然是同一主题，但是画面内容丰富，各有千秋，表达了孩子们不同的想法和情感，美术培训班，而不是老师强加给孩子的，无一雷同，那么，这才是真正的创意思维美术课堂。

创意美术作品：独特的艺术风格，孩子也能画出高ji感！---

区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，少儿美术培训中心，为幼儿提供全方wei的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯