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回答“正在做……的是谁？”
方法：在孩子面前，你问其他大人或年岁大的儿童：“正在做......的是谁？”给孩子做又提问又回答问题的示范。
利用带有各种动物插图的画册，问孩子：“谁在骑小车？”孩子可能会回答说：“小熊”或其他动物的名字。
利用日常生活中的实际场面，插话问孩子：“正在做......的是谁？”孩子回答对了，就表扬他。
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实际上，孤独症患儿家长的痛苦，人与人、人与社会之间为什么会产生联系，孤独症家长培训机构，其根本原因在于其拥有产生联系的能力，孤独症，即我们通常所说的4项基础能力和8项核心能力。其中，基础能力包括：安坐能力、眼神对视能力、回应能力、模仿能力；核心能力包括：共同注意力、环境参照能力、理解与遵守规则能力、语言理解能力、语言与非语言表达能力、逻辑思维能力、游戏与联想能力、社会交往能力。儿童只有具备了这12项能力，才能真正融入幼儿园、小学以及社会。
昕悦飞扬教学形式多样，提升自闭症孩子12种核心能力，眼神对视、回应、注意力、模仿、安坐能力等。请随时联系北京昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。
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