重庆力帆驾校(图)|重庆江北观音桥驾校|重庆江北区驾校

一、驾校设施是否完备：正规驾校都具备独立的标准化的培训场地，我们拿乔森驾校为例，乔森驾校拥有两个独立、自建三万平，并严格按照考场考试标准建造的训练场地。我们经常在一些场地里面看见三五家驾校的教练车在里面训练，还有一些“黑驾校”场地面积很小，重庆江北观音桥驾校，甚至都不能满足所有科目的日常训练。

二、驾校教练员是否专业：正规驾校教练员都是取得了任教资格（教练证）才能上岗培训学员，并且都是按照交通安全文明驾驶和考试相关操作要求来进行日常教学。同样以乔森驾校为例，重庆江北区驾校，乔森驾校全部录用八零九零后教练员，因为他们在接受新的教学任务时能更好的理解和教受给学员。

三、驾校收费是否合理。很多“黑驾校”打着低价的幌子来招学员，重庆江北区观音桥驾校，而在教学过程中以各种理由收取费用来保证驾校的利润和教练的收入，还有相当大一部分教练和考场附近的饭店、宾馆达成返点协议等。

重庆力帆驾校对教练理论文化素质  的要求

正像一个教练员在接受培训后的总结中写到的那样：“我们许多教练员的现状是肚子里有。但嘴上说不出来；嘴上能说出来，但纸上写不下来。”理论和文化知识储备普通不足是目前提高驾驶教练员队伍整体素质中迫切需要解决的问题。许多教练员由于理论和文化知识基础薄弱，加之不善学习、不善观察、不善总结、不善归纳，因此，长期原地踏步。

有些教练员对理论和文化学习有排斥心理，重庆江北区驾校哪家好点，认为自己是驾驶教练员，只要车开得好就行。这种想法是极其错误 的，一名教师必须精通所教学科的基础知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识、学科的发展动向和新的研究成果以及学科领域的思维方式和方法。教师在学科专业知识方面造诣愈深，教学才能愈有充分的思旋余地。一名教练员不仅应精通与汽车加强专业相关的理论与知识，如交通法规、沟通工程学、汽车构造与使用、驾驶心理学、教育学等，还要掌握驾驶培训的新知识、新成果，如教学磁

员文化程度相差悬殊、素质各异所决定的。